El nuevo sistema educativo propone un modelo de orientación académico-profesional basado en la toma de decisiones. Precisamente, la toma de decisiones ante la variedad de opciones que se le presenta al alumno es lo que justifica la presencia del Departamento de Orientación y el redireccionamiento actual de la tutoría.

Para que tome sus decisiones, el alumno requiere de tres tipos de conocimientos: 1) de sí mismo, 2) de la meta hacia la que se dirige, y 3) de los recursos que necesita poner en juego para lograr los objetivos anteriores.

La función orientadora debe consistir en "aclarar" el camino que en cada ocasión toma el alumno, haciéndole ver los riesgos, las ventajas y las dificultades con las que se puede encontrar y ofrecerle los medios para que pueda superalos.


Un programa de orientación académico-profesional, ha de ayudar a los alumnos a asimilar e integrar habilidades, experiencias y apreciaciones relacionadas con:

• El conocimiento de uno mismo, que incluye tanto la relación de la persona con sus propias características y percepciones, como sus relaciones con los otros y con el medio.
  
  
• El conocimiento de las diversas alternativas que se le presentan al terminar.
  
  
• Manejo de las habilidades de toma de decisiones.

El documento que ahora presentamos intenta recoger y sintetizar todos los aspectos que atañen a la orientación académico-profesional, en este caso, dirigido a los alumnos que cursan 2º de Bachillerato.