Dentro de la Teoría
Curricular, importa no sólo el qué
enseñar (objetivos generales), el cuándo
enseñar (objetivos y contenidos de área
en ciclo o curso) sino también el cómo
enseñar (estrategias metodológicas)
y el qué, cómo y cuándo
evaluar (estrategias y procedimientos de evaluación).
Las estrategias metodológicas son el punto
de fusión entre los objetivos y los contenidos.
Por ello no existe un método mejor que otro
en términos absolutos, la "bondad"
de los métodos depende de la situación
concreta a la que se deseen aplicar: nivel educativo,
área curricular, situación de aprendizaje...
En términos relativos, una estrategia metodológica
es más adecuada cuanto más se ajusta
a las necesidades y maneras de aprender del alumno. |
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Principios
metodológicos generales
