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A TRAVÉS DE LAS NORMAS Y LA DISCIPLINA
En este bloque
se analiza, cómo superar dos de los problemas que más
suelen preocupar a la escuela hoy: la perdida de autoridad
del profesorado, desarrollando nuevas formas de ejercer su
papel, y la indisciplina, incrementando la eficacia de los
procedimientos destinados a enseñar a respetar límites,
e insertándolos en un contexto de democracia participativa.
Para llevarlo a la práctica conviene tener en cuenta
que cuando se exige a los niños y adolescentes que
se limiten a obedecer las reglas que otros han creado, suelen
sentirse menos comprometidos con su cumplimiento que cuando
han participado en la organización de la vida en común,
y en el establecimiento de qué acciones será
preciso llevar a cabo si se transgreden. Y es que cuando todos
los miembros de la comunidad tienen un papel activo en la
creación de la normas y éstas se conceptualizan
como un medio para mejorar el bienestar de todos y de todas,
su incumplimiento deja de representar una mera desobediencia
y pasa a ser comprendido como una incoherencia, como falta
de lealtad, con uno mismo y con el grupo al que se siente
pertenecer.
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