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Características
del curso
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| Título: |
"La
Educación Intercultural: Estrategias de intervención
educativa" |
| Convoca: |
Centro de Profesores y Recursos MURCIA II |
| Organizan: |
Consejería
de Educación y Universidades de la Región de Murcia
FUNDESO (Fundación para el Desarrollo Sostenido)
Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa
(CNICE) del MECD
Instituto de la Juventud (INJUVE)
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| Plazo Solicitud: |
Abierto
durante todo el curso. Se pueden incorporar nuevos alumnos
en cualquier momento. |
| Días celebración y Horario: |
Vía
Internet con un máximo de 5 meses tras la inscripción. |
| Número de Plazas: |
Máximo
300 alumnos al mismo tiempo. A medida que unos terminen,
otros se pueden incorporar |
| Certificación: |
Horas:60 Créditos:6 Por el Centro
de Profesores y Recursos Murcia II. |
| Destinatarios: |
Todo el profesorado y personas relacionadas con la Interculturalidad. |
| Criterios Selección |
La
inscripción se realizará desde esta Web. La admisión
se realizará
por riguroso orden de inscripción.
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| Condiciones para la Certificación: |
Para
superar el curso habrá que realizar todas las actividades
telemáticas que se proponen y un trabajo final que será supervisado por
el tutor de cada
alumno.
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| Director: |
Carlos Arribas Puras. Coordinador del proyecto
Interculturanet. |
| Objetivos: |
1. Dar a conocer el concepto de Interculturalidad y todo lo
que conlleva.
2.
Proporcionar al profesorado herramientas para trabajar
desde y hacia la Interculturalidad
3.
Elaborar dichas herramientas y materiales didácticos.
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| Metodología: |
Al
ser un curso telemático, la metodología es activa, participativa,
individualizada y apoyada por un tutor personal vía correo
electrónico y con el
soporte de Internet. Los contenidos del curso se descargarán
de Internet. |
| Contenidos y Ponentes: |
Módulo I: Cultura e identidad cultural.
Módulo II.: "Hacia una sociedad intercultural".
Módulo
III: Orientaciones para la escolarización del alumnado
de minorías étnicas.
Módulo IV: Propuestas organizativas y curriculares para
una educación intercultural. |
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Conocimientos
necesarios:
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Uso
básico del ordenador, navegación por Internet y correo
electrónico. |
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Equipo
informático aconsejable:
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Ordenador
con conexión a Internet y unprograma para ver páginas
Web y uno de correo electrónico.
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I: Cultura e identidad cultural.
Los
objetivos
de este Módulo son:
- Conocer
y reflexionar acerca de los distintos usos del término
cultura.
- Analizar
diferentes modos de definir la Cultura.
- Descubrir
los procesos mediante los cuales se genera la idea
de pertenencia al grupo e identidad cultural.
- Reflexionar
sobre las diferencias interculturales e intraculturales
y sus consecuencias.
El
Módulo de "Cultura e identidad cultural" se
compone de dos capítulos, que desarrollan los siguientes
contenidos:
- Concepto
de cultura:
- Usos
más frecuentes del término.
- El
concepto de cultura en Antropología.
- Identidad
cultural.
Materiales
Documentos
del CD-ROM
- El
concepto de cultura. Angel Montes del Castillo. Universidad
de Murcia.
- Sobre
el significado y las consecuencias de la diversidad
cultural. José Luis García García. Universidad Complutense.
Para
ampliación:
- "La
Antropología social, ámbito de conocimiento".
Angel Montes del Castillo.
- "Una
propuesta para la definición y tratamiento de la Cultura
y del Patrimonio Cultural". Angel Montes del
Castillo.
- Comunicación
e identidad en América Latina
II: Hacia una sociedad multicultural.
Los
objetivos
de este Módulo son:
- Conocer
las características de los procesos migratorios en
España.
- Identificar
las señas de identidad de los grupos minoritarios
que viven en España.
- Reflexionar
sobre la problemática que representa para los inmigrantes
su estancia en nuestro país.
- Comprender
y asumir los puntos de vista de la Educación Intercultural.
El
Módulo "Hacia una sociedad multicultural"
se compone de tres capítulos:
- Educación
Intercultural.
- Movimientos
migratorios y minorías étnicas.
- Grupos
minoritarios:
- El
pueblo gitano.
- El
mundo árabe.
- Latinoamericanos.
Materiales
Documentos
del CD-ROM
- La
Presencia de Población Extranjera En España: Datos
Aproximativos. Javier García Castaño. Universidad
de Granada.
- Transfondo
de las diferencias étnicas en la escuela: un estudio
de caso en Soria, España. Serafín Aldea Muñoz.
- La
integración de las minorías étnicas: hacia una educación
intercultural. Pilar Arnaiz y Rogelio Martínez. Universidad
de Murcia.
- El
pueblo gitano. Jesús Salinas Catalá.
- El
mundo árabe. Gema Martín Muñoz. Universidad Autónoma
de Madrid.
- El
niño trabajador en América Latina.
- Cuando
salí de la República Dominicana.
Para
ampliación
- Análisis
de la realidad educativa desde una perspectiva intercultural.
Pilar Arnaiz, Remedios de Haro. Universidad de Murcia.
- Hemeroteca
sobre multiculturalidad:
III: Orientaciones para la escolarización del alumnado
de minorías étnicas.
Los
objetivos
que persigue son:
- Conocer
las dificultades que se presentan en la escolarización
de alumnado de minorías étnicas y las soluciones que
han planteado, desde 1983, las distintas Administraciones
Educativas.
- Ofrecer
recursos para la planificación de la escolarización
de alumnado inmigrante en los centros educativos.
- Dar
pautas para la escolarización de alumnado magrebí.
Tres
son los capítulos en los cuales se desarrollan los contenidos:
- Marco
jurídico y diversidad cultural.
- Actitudes
básicas de un educador intercultural.
- La
escolarización de niños y niñas inmigrantes magrebíes.
Materiales
Documentos
del CD-ROM
- La
educación compensatoria. Juan Navarro.
- Decálogo
para una Educación Cívica, Intercultural y Antiracista.
Francesc Carbonell i Paris.
- Orientaciones
para la escolarización y atención del alumnado inmigrante.
Equipo Educación Intercultural de Murcia.
- Escuela
y multiculturalidad monográfico de Educaweb.
Para
ampliación
- Guía
de formación para docentes que trabajan con colectivos
inmigrantes. Pilar Arnaiz y Antonia Escolar.
- Un
proyecto de solidaridad y tolerancia. Comunidad escolar
678.
IV: Propuestas organizativas y curriculares para una
educación intercultural en el centro.
Objetivos
para este módulo:
- Favorecer
actitudes coherentes con la educación intercultural.
- Ofrecer
recursos organizativos y curriculares para adaptar
la enseñanza a la diversidad de los alumnos.
- Ayudar
a reflexionar sobre los modelos de interacción entre
alumnos y de relación profesor-alumno con respecto
a la atención a la diversidad.
- Estudiar
modelos de UUDD encaminadas a la construcción de conocimiento
desde una perspectiva intercultural.
- Conocer
criterios para el análisis de materiales curriculares
para su posible inclusión en las UUDD que se desarrollen.
El
Módulo IV se compone de los siguientes capítulos:
- Contextualización
de la interculturalidad en los Centros Educativos.
- Propuestas
organizativas y curriculares para el tratamiento de
la interculturalidad.
- Diseño
de Unidades Didácticas.
- Adaptación
de materiales curriculares.
Materiales
Documentos
del CD-ROM
- Propuestas
organizativas y curriculares para el tratamiento de
la Interculturalidad. María José Díaz-Aguado. Universidad
Complutense.
- El
aprendizaje cooperativo. José Emilio Linares Garriga.
- Elaboración
de UUDD Interculturales. Jesús Salinas Catalá.
- Adaptación
de materiales. Jesús Salinas Catalá.
- Contextualización
de la interculturalidad en los Proyectos Educativo
de Centro, Proyecto Curricular y Programaciones de
aula. Jesús Salinas Catalá.
De
ampliación
- Unidad
Didáctica el
mundo del trabajo. Jesús Salinas Catalá.
- Udicom.
Unidades Didácticas de Educación Compensatoria.
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